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市三中爱心工程奏响和谐旋律

2015年07月21日 12:20 来源:学校大全编辑:admin

本网讯(通讯员 曹中原)市三中学生付骁说:“以前我的作业写不完,现在我能轻松完成作业了,因为我可以选作三分之一。”这是该校实施爱心工程的结果。校长刘以平在“美丽三中人”表彰会上指出:“爱心工程的直接效果,就是理顺了学校、教师、学生、家长之间的关系,减轻了学生课业和心理负担,营造了宽松和谐的育人环境,为学生健康成长提供了保障。”

爱心工程的第一项内容是改革作业设置:实行作业统一化和等级化。由备课组研究设计作业题,按学生接受能力将作业题由易到难分成三类,总量符合规定标准。学生可以根据自己水平选作一类,让一部分学生理解基本知识,一部分学生吃饱吃好,一部分学生得到发展。这就避免了老师布置作业的随意性,既减轻了课业负担,又照顾了不同需求。

爱心工程的第二项内容是关注学生心灵:关注学生主体意识、创新意识及其能力的发展。在三中,每个学生都能发表自己见解,即使错了也不会受到批评,学生时刻能感受到老师对自己人格、权利、灵感和积极性的尊重。教室墙报上张贴着在“美丽三中人”活动中表现突出的学生照片,让那些哪怕只有微小亮点的学生都享有上榜亮相的荣耀,每个学生都能体会到老师的殷殷爱心和期望。

党委书记刘永丽对爱心工程用“三个凡是”作了定位:“凡是有利于学生身心健康,凡是有利于学生个性发展,凡是有利于学生创新能力形成的做法,都是爱心工程的内容。”2006年,有着良好素质教育声誉的常德三中,就鼓励教师研究学生心理,探索教育规律,潜心教书育人。大家在研究学生心理时,不得不注重自身心理研究,自觉以健康心理对待学生和家长,对待学校管理,从而为课程改革奏响了和谐的旋律。

全新的教育观使自主学习兴趣成为学生创新的动力。值得一提的是,该校连续9年的体育艺术节都由学生操办,学生把发生在身边的故事搬上舞台,让大家感到格外眼熟和亲切,受得省市领导及电视台录制人的称赞。

“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”早在2001年该校就改变了唯考分和升学率的评价机制,这就为爱心工程铺平了道路。新的评价方案将教师工作分为教学成绩、关爱学生、综合评价三部分,按3、4、3的比例考评,把“爱生”看得比什么都重要。考评采取自评、学生评、校长评的办法,提高学生评的权重。评选标准从治学、教学的师风到爱生、廉洁的师德,对老师提出了严格要求,如果有一个学生投了你的反对票,即使你教学水平再高、教学质量再好也要被一票否决。学期末颁发“我最喜爱的老师”证书和奖金。通过此项活动形成辐射式影响,以优良的师德师风推进课程改革和学校发展,根本扭转了只重考分、忽视教育过程的弊端,保证了爱心工程的顺利推进。

市高中生物学科带头人庞业军老师正在上研究课,听课者为市教科院专家及本校生物教师。

该校一年一度的盛大节日——校园体育艺术节学生活动剪影。

新一届学生会成立大会。

青年班主任、数学老师朱明与学生交流摄影技术。

市高中地理学科带头人李世英老师组建的“行走社团”成员在渔樵村里玩游戏。

异彩纷呈的“我是主播”社团沙龙活动剪影。

澳洲资深数学教师Aaron为市三中学生免费上课。

市科普讲师团特聘专家刘忠义教授为该校学生家长作题为《赢在和谐关系》的专题讲座。编辑:新春

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